ADA信息和资源
超过4300万美元.S. 残疾人士, 《皇冠体育在线》(ADA)为消除独立和提高生产力的障碍提供了前所未有的机会.
《新皇冠体育》以《皇冠体育在线》和1973年《新皇冠体育》第五章为蓝本. 该法案最初由全国残疾人委员会起草,并得到各主要残疾人组织的支持. 《新皇冠体育》于1990年7月签署成为法律.
ADA的目的是什么?
《新皇冠体育》的目的是使残疾人享有与现在基于种族的个人享有的公民权利类似的权利, color, 性, 国家的起源, 通过1964年的民权法案.
ADA是做什么的?
它禁止在私营部门就业中基于残疾的歧视, 由州和地方政府提供的服务, 公共场所, 运输, 电信, 和中继服务.
谁受《新皇冠体育》保护?
根据《新皇冠体育》,如果一个人:
- 有严重的身体或精神损伤
- 有残疾纪录,或即使他们并非因残疾而持续受到损害,亦被视为有残疾(例如.g. 随机癫痫发作)
- 和/或与已知有残疾的人有私人关系
实质性损害是指严重限制或限制主要生活活动的损害. 它包括由药物控制的疾病,如癫痫或抑郁症,或通过假肢装置减轻的疾病. 一个主要的生活活动包括:执行手工任务, 学习, 走, 工作, 看到, 照顾好自己, 听力, 呼吸.
新皇冠体育1973年康复法案第504条的信息
“在美国,任何符合其他条件的残疾人……不得, 完全是由于……残疾, 被排除在…之外, 被剥夺…的利益, 或在接受联邦财政援助的任何项目或活动中受到歧视.”
什么是504条款?
“残疾人”是指“任何有身体或精神缺陷,严重限制其一项或多项主要生活活动的人”, 有这样的损害记录吗, 或者被认为有这种缺陷.” This includes persons with mental retardation; specific 学习 disabilities; psychiatric problems; traumatic head or spinal cord injuries; orthopedic handicaps; neurological impairments; chronic illness; drug or alcohol addiction (i.e., former users only); and visual, 听力, or speech impairments.
“合格的残疾人”被定义为符合入学或参加高等教育机构的课程和活动所需的必要学术和技术标准的人. 第504条保护有资格参加并符合上述“残疾人”定义的个人的公民权利.
为有残疾的大学生准备的, 学术调整可能包括特定课程材料呈现方式的调整, 使用辅助设备和辅助人员, 以及学术要求的变化. 学院或大学可以灵活地选择它提供的援助或服务, 只要有效就行. 这些辅助或服务应该在与将要使用它们的学生协商后选择.
Accommodations include such things as removing architectural barriers; providing readers, 记录员, and/or interpreters for classes and related course activities; providing alterations, 替换, or waivers of courses or degree requirements on a case-by-case basis; altering length or times for exams, 更改测试格式, 和/或允许使用阅读器, 抄写员, 等.; and permitting the use of adaptive equipment or other technology to assist with test-taking and study skills.
ADA/节504 vs . 1.D.E.A.
在接受高等教育时, 对于学生和他们的支持者来说,了解他们的权利和责任是很重要的. 下面是三个重要定律的比较,供你复习.
I.D.E.A. |
A.D.A./节504 |
法规类型 | |
向各州提供资金,以确保为残疾儿童提供免费适当的公共教育 | 保护残疾人不受歧视的民权法规 |
主要条款 | |
建立程序保障和在限制最少的环境中免费接受适当公共教育的权利 | 因为残疾, 一个合格的人不能被排除在外, 被剥夺任何服务的福利或受到任何服务的歧视, 项目或活动 |
谁受保护 | |
属于IDEA中列出的13个类别并需要特殊教育服务的儿童从教育中受益 | 任何身体或精神上有缺陷,严重限制了主要生活活动的人 |
义务范围 | |
免费适当的公共教育,确保从教育中获得有意义的利益 | 同等的教育和课外活动机会 |
交货方法 | |
个性化教育计划(IEP) | 没有正式计划. 根据具体情况与学校的残疾学生服务办公室一起制定 |
可用的服务 | |
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注意:504不要求咨询、辅导和个人助理 |
学生的责任 | |
尽最大努力 |
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执行 | |
Due Process: (1) impartial 听力; (2) state review (appeal); then (3) federal court | 内部申诉程序和/或向民权办公室投诉和/或直接向联邦法院投诉 |
资金 | |
联邦资金用于支持各州的特殊教育项目 | 不附带资金. 费用由机构承担 |
不满 | |
州教育法规定的行政正当程序 | 内部申诉或公民权利办公室 |
警告 | |
如果它不在IEP上,你就不会收到它 |
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联系
残疾事务办公室
- 电话 (603) 897-8497
- 电子邮件 disabilityservices@touhousyoji.com
- 位置 学习共享